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来源:鸭脖娱乐app    发布时间:2021-10-14 01:51:02
本文摘要:一、教师职业道德考核内容及尺度 (一)遵纪守法,依法执教(10分) 1.全面贯彻党的教育目标,自觉遵守国家的执法法例; 2、努力到场政治学习,自觉遵守学校各项规章制度; 3、宣传普及科学知识,自觉抵制封建迷信。

一、教师职业道德考核内容及尺度 (一)遵纪守法,依法执教(10分) 1.全面贯彻党的教育目标,自觉遵守国家的执法法例; 2、努力到场政治学习,自觉遵守学校各项规章制度; 3、宣传普及科学知识,自觉抵制封建迷信。▲能做到以上2项(6分) ▲不能做到以上2项(0—4分) (二)尊重学生,热爱学生(14分) 1、面向全体学生,尊重学生人格,努力转变差生; 2、教书育人,管教管学,体贴学生全面生长和能力造就; 3、掩护学生正当权益,注重学生宁静,无任何体罚和变相体罚学生现象; 4、增强学生主体意识。

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▲能做到以上3项(12分) ▲不能做到以上3项(0—8分) (三)忠于职守,爱岗敬业(12分) 1、热爱教育事业,热爱学校,职业信念不动摇; 2、认真推行教师职责,努力主动负担教学任务,认真落实教学各个环节; 3、定时作息,守时守岗,自觉遵守劳动纪律。▲能做到以上2项(10分) ▲不能做到以上2项(0—6分) (四)治学严谨,求真务实(14分) 1、转变教育看法,更新教育知识,努力到场新课程培训; 2、努力推进素质教育,争做学者型、创新型教师; 3、治学严谨,字斟句酌,不停革新教学方法,提高教学水平; 4、善于总结教学履历,努力到场教改实验并有教研结果。▲能做到以上3项(12分) ▲不能做到以上3项(0—8分) (五)体贴团体,团结协作(12分) 1、团结同志,乐于助人,谦虚审慎,敢于品评与自我品评,师生关系融治,同事关系良好; 2、自觉维护团体利益和荣誉,努力到场种种公益运动,不做损公利己之事; 3、听从向导,勇挑重担。

▲能做到以上2项(10分) ▲不能做到以上2项(0—6分) (六)廉洁从教,乐于奉献(12分) 1、坚持商高尚情操,发挥奉献精神,不向家长索要钱物; 2、不乱办班、乱补班、乱发温习资料; 3、不从事第二职业或校外兼课。▲能做到以上2项(10分) ▲不能做到以上2项(0—6分) (七)以身作则,为人师表(14分) 1、遵守社会公德,语言规范,举止文明,穿着大方; 2、严于律己,作风朴实正派,以身作则; 3、遵守教学纪律,课前不饮酒,上课不做与教学无关的事; 4、自觉遵守种种考试纪律,认真推行监考教师职责,不徇私舞弊。

▲能做到以上3项(12分) ▲不能做到以上3项(0—8分) (八)老实守信,尊重家长(12分) 1、主动与学生家长联系,努力宣传科学的教育思想,教给家长科学的教育方法; 2、尊重学生家长,虚心听取学生家长的意见和建议;不训斥、不指责、不刁难学生家长,不推卸应负担的教育责任; 3、相识社区特点,充实使用社区教育资源,形成区校协力、配合教育学生。▲能做到以上2项(10分) ▲不能做到以上2项(0—6分) 二、教师职业道德赏罚制度 1、在教师职业道德考核基础上举行业务水平和事情实绩的考核。2、坚持客观、公正、公然的原则,根据教师年度考核法式举行。

3、严重违犯职业道品德为准则的任何一条,足以定为不称职、不及格教师,或丧失其教师资格;每一小项的权重都只是在及格基础上才具有评估优劣的作用。4、考核满分共100分,分8个考核单项,逐项测评。

各个小项均完全做到,得满分;各个小项如有违犯行为,该小项不得分;若违犯该小项,行为情节恶劣,该单项不得分。5、考核总分在90分以下者,年度考核不能评为优秀,而且不能到场教师的种种荣誉称呼的评选。

考核总分在70分以下者,年度考核不能定为称职,且不能到场教师职务提升和人为档次提升。考核总分在60分以下者,未组成犯罪的,视情节轻重,按治理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降纸、开除等处分。6、凡有下列行为者,一票否决,直接定为不及格。

(1)上课使用通讯工具,上班时间上网谈天。(2)从事有偿家教。(3)体罚、变相体罚学生,造成恶劣影响。

(4)闹不团结,离间诬蔑他人。(5)酗酒生事,打架斗殴。(6)制造反面谐人际关系,搞小团体。▲一票否决的详细内容是:职评、培训、人为晋级、专业技术职务聘任、事情岗位竞岗、评优评先。

师德建设决议教师队伍建设的成败,也就决议着整个教育事业生长和革新的成败。为贯彻科学生长观,促进人的全面生长的新目的新要求,增强师德建设,不停提高教师的师德水平,为教育革新生长提供坚实有力的师德保障。为此,特制定中心小学师德考核赏罚制度如下: 1、对于模范遵守、执行《中心小学教师职业道德规范》的教师,在教师年度考核,评优、评先、职称评聘等方面给予优先评选。

2、对使用教师职业便利谋取私利,在提升职称、评优评先中实行“师德一票否决制”。3、教师不得在到场各种考试事情中徇私舞弊;不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、主干教师、晋级等运动中弄虚作假。一经发现上述行为,情节较轻者品评教育,重者实行师德一票否决。

4、体贴每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面生长,提高每一位学生的基本素质。坚持正面教育,不偏爱学生,不歧视学生,不简朴粗暴看待学生,不讥笑、不挖苦、不侮辱学生,严禁体罚和变相体罚学生。认真听取学生、家长意见,建设民主、平等、和谐的师生关系。

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对于此项泛起问题者严格实行“师德一票否决制”。5、任何运动与节沐日前都要对学生举行宁静教育,并对运动中可能泛起的事故接纳须要的防范措施,掩护每一位学生的人身宁静,并实时陈诉有关单元和部门。

因事情失职追纠经济、执法责任。6、维护教师形象。衣着整洁端庄,与教师职业相称.校园内均为禁烟区,违者给予品评教育。

7、同事之间有意见,不吵不骂,不背后议论,不挑衅是非,通过正常途径攀谈解决。不讲倒霉于团结的话,不做倒霉于团结的事。

禁绝以任何方式向家长索取钱财物品,禁绝让家长办违反政策的事或资助,推销产物。有上述情形者给予劝戒。

第一章师德教学事情规范第1条 热爱祖国 ,守法遵纪, 爱岗敬业。教师应具有较高的政治素养,坚持党的四项基本原则,努力以马克思主义的态度、看法和方法视察事物,分析问题。

热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的向导;学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论;贯彻执行国家的目标、政策。遵守宪法、执法和职业道德,自觉抵制种种错误思想和行为。热爱人民教育事业,追求教育中的幸福体验;全面贯彻教育目标,遵循教育纪律,努力到场教育教学革新;认真推行教师职责,忠于职守,乐于奉献。

教师应树立正确的教育思想和教育看法,掌握教育科学理论,相识教育纪律,醒目自己业务规模的基础理论、专业知识和实验技术,努力到场教研运动,不停积累教学履历,努力提高教育、教学水平和授课、育人艺术。第2条 教书育人, 体贴学生 ,为人师表。

高尚的道德情操、严谨治学、为人师表是教师的高贵职责,教师不仅是科学文化知识的流传者,而且是学生思想、品德、情操等方面的培育者,在业务上做学生的导师,在思想品德方面做学生的楷模。体贴、敬服全体学生、尊重学生人格、严格要求学生,造就学生健全人格,促进学生素质的全面生长,做学生的良师益友;教书育人,循循善诱,诲人不倦。严于律己,作风正派;模范地遵守社会公德,注意自身人格修养;言行一致,举止文明;以身作则,为人师表。

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第3条 严谨治学, 求是创新, 团结协作。献身科学,追求真理。

严谨治学,一丝不苟,实事求是,字斟句酌。发扬优良学风,遵守科学道德,受苦钻研业务,随时具有最新的宽阔深厚的专业知识,努力提高教学质量和学术水平,斗胆探索,勇于创新。

尊重同志、团结同志,搞好协作、乐群、顾全大局;维护团体荣誉,热心公益运动。热爱东明一中、热爱本职事情、谦虚审慎。第二章 任课资格第4条 每年新聘进校的青年教师均需到场学校主办的岗位培训,熟悉教师的教育教学职责,缩短事情适应期,以便尽快地顺利开展教育教学科研等各项事情。

第5条 教师应自学“教育心理学”、“小学教学论”、“素质教育概论”和最新教学理论等课程,掌握教育科学理论,相识教育纪律,提高教学水平和授课艺术。第6条 凡招聘进校的青年教师均应经由对拟担任课程助课环节的严格训练,学校派专人指导,在指导教师的领导下,将各个教学环节如备课、撰写教案、课堂实授、领导、答疑、修正作业、习题课、讨论课、实验课、指导学生实习等,至少实习一遍以上。新教师开课必须开端掌握拟担任课程的教学方法和教学手段,相识各教学环节的事情法式,写出拟担任课程的全部讲稿,根据拟担任课程教学纲领的要求,掌握课程的内容、重点和难点,掌握有关教学参考书及其他有关参考资料。

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要由教研组选择有代表性或关键性的章节举行试讲,经同行教师评议,年级向导审定。试讲效果好的,可以举行任课执教。第7条 对新任课教师或以往教学效果较差的教师拟重新摆设任课任务时,必须由教研组向年级说明该教师现在负担教学所具备的条件,以及对保证该课程教学质量的措施,经年级主任同意,并报教务处和学校向导审批。

未经批准,一律不得任课。第8条 凡属下列情况之一者,不宜摆设任课: 1. 对任课课程内容未能掌握,缺乏准备者。2. 对拟任课程不具备授课能力者(语言障碍、表述模糊、不会普通话等); 3. 对实验内容较多的课程,不能指导实验或实验技术较差者;4. 教学效果差又无切实革新者;第9条 每位教师都应继续和发扬育英小学优良的学风:勤奋、严谨、求实、创新,敢于创新,形成自己优秀的教学气势派头。

师德考核制度1、增强师德建设考核事情的向导,学校建立以校长为组长,书记、工会主席、年级组长等为成员的考核向导小组。2、学校定期对教师师德体现举行考核。3、每学年师德考核分两次举行,每学期期末考核一次。4、师德考核分学生评议、家长评议、考核小组考核三种方式举行。

5、师德考核效果与教师业务考核、评职、评优挂钩。6、通过师德考核,第年按教职工总数10%比例评出师德标兵,学校给予表彰奖励。7、师德考核规模为全校所有在岗教职工。

8、在师德考核中,对于有严重违背教师职业道德规范行为且给学校造成极坏社会影响的教职工(如:体罚学生、有“三乱”行为等),学校将按有关划定从重、从严处置惩罚。9、考核效果公然。

10、每学期师德考核效果记入教职工小我私家师德档案。师德问题陈诉制度师德师风建设是事关教育事业大局的一项系统工程,也是树立教师整体形象的关键所在。联合我校正举行的“师德建设”运动,为切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感,实时相识每位教师的师德情况,特制定师德情况陈诉制度。一、每位教师每学期联合自身事情举行一‘次自查,将自查情况以书面陈诉的形式上交学校党支部。

二、各年级缓联合教师自查、互查,学生、家长、社会督察的实际情况,认真写出一份总结陈诉交党支部。三、对于师德重大问题要实时陈诉处置惩罚,对重大师德阀题陈诉不实时,处置惩罚不实时者,学校将要追究责任人的相关责任。

四、各年级组要高度重视每位教师的师德情况,发现问题实时通知到责任教师,并责成该教师限期整改,并写出书面整改措 ,并对整改情况随时督察。五、各年级缒要增强监视,认真落实。

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